IA generativa y su impacto pedagógico: un nuevo mediador en el diálogo educativo (C.EaD-75)

Inteligencia artificial: guía para estudiantes 2025

Resumen del Módulo 5: El ecosistema digital: plataformas, medios y formatos (C.EaD-74)

Chat GTP y Perflexity: ¿Con cuál me voy?

Aprendizaje móvil: de la portabilidad tecnológica a la ubicuidad educativa (C.EaD-73)

De la unidad didáctica a la píldora formativa: microaprendizaje, nanoaprendizaje y nuevas credenciales (C.EaD-72)

Personalizar para aprender: la importancia de los proyectos en ChatGPT

MOOC y cursos masivos: De la utopía a la integración (C.EaD-71)

¿Cuánto tiempo nos queda para entender a la IA?

Audio y vídeo en la era digital: impulsores de la nueva educación a distancia (C.EaD-70)

Analítica del aprendizaje: claves y retos (C.EaD-77)

AUDIO  –  VÍDEO Todas las entradas de la serie “80 años. Compendio EaD”, VER AQUÍ La Analítica del Aprendizaje (AA) (learning analytics, LA) se ha consolidado en la educación superior como un ámbito interdisciplinar orientado a recoger, analizar, interpretar y comunicar datos sobre los estudiantes y sus contextos con el fin de comprender y optimizar el aprendizaje y, en consecuencia, la enseñanza. Las definiciones más asentadas subrayan que la AA debe producir evidencias pertinentes y útiles para la toma de decisiones didácticas, desplazando el énfasis […]

El Sistema Tutor Inteligente (STI) en educación a distancia (C.EaD-76)

AUDIO  –  VÍDEO Todas las entradas de la serie “80 años. Compendio EaD”, VER AQUÍ El Sistema Tutor Inteligente (STI) constituye una de las materializaciones más sólidas y con mayor recorrido de la inteligencia artificial en el ámbito educativo. A diferencia de la IA generativa de propósito general, que en la entrada anterior analizábamos como un nuevo y potente mediador del Diálogo Didáctico Mediado (DDM) de García Aretio (2001, 2025), el STI nace con una vocación estrictamente pedagógica. Su misión intrínseca es: diagnosticar el […]

IA generativa y su impacto pedagógico: un nuevo mediador en el diálogo educativo (C.EaD-75)

AUDIO  –  VÍDEO Todas las entradas de la serie “80 años. Compendio EaD”, VER AQUÍ La irrupción de la inteligencia artificial generativa (IAG) marca un hito sin precedentes en la evolución de las tecnologías aplicadas a la educación. A diferencia de otras herramientas que se han incorporado gradualmente a los sistemas de enseñanza, la IAG ha penetrado con una velocidad y profundidad que desafían tanto los marcos institucionales como los pedagógicos. Su capacidad para generar texto, imagen, código, voz o vídeo con un mínimo de […]

Resumen del Módulo 5: El ecosistema digital: plataformas, medios y formatos (C.EaD-74)

El Módulo 5 nos ha llevado desde el viejo imaginario de la “plataforma” como contenedor hasta la comprensión del ecosistema digital como un sistema vivo, donde cada pieza tecnológica cobra sentido únicamente cuando se articula con propósitos formativos claros. No hemos hablado de más cosas para añadir, sino de cómo encajan plataformas, medios y formatos en una travesía de aprendizaje que el estudiante puede recorrer con claridad, continuidad y apoyo. El desplazamiento conceptual es nítido, pasamos de gestionar recursos a diseñar experiencias, de perseguir […]

Aprendizaje móvil: de la portabilidad tecnológica a la ubicuidad educativa (C.EaD-73)

AUDIO  –  VÍDEO Todas las entradas de la serie “80 años. Compendio EaD”, VER AQUÍ En el itinerario que venimos trazando a lo largo de este compendio sobre modalidades emergentes de la Educación a Distancia (EaD), hemos explorado en las dos últimas entradas, el impacto de la masividad de los MOOC, la fragmentación didáctica del microaprendizaje y, con anterioridad, las múltiples transformaciones que exigen los nuevos entornos digitales. En esta secuencia, el aprendizaje móvil, o mobile learning (m-learning), no es un paso más, sino un […]