Enseñanza y aprendizajes híbridos: diseño, gestión, modelos y secuencias (C.EaD-62)

La brecha entre la escuela y el futuro laboral: la urgencia de adoptar la inteligencia artificial generativa en la educación

Blended learning hoy: de la mezcla a la convergencia (C.EaD-61)

Redes sociales y aprendizaje digital (C.EaD-60)

Proyectos en Chat GPT: ejemplos de uso educativo

Otras herramientas de comunicación: chat, wiki, webQuest, videoconferencia (C.EaD-59)

La era del HTML: del cuaderno analógico al cuaderno virtual

Del correo postal a la mensajería instantánea: evolución y vigencia de las herramientas de comunicación en la EaD (C.EaD-58)

El alma de la máquina: ¿Puede la IA realmente "pensar"?

Cómo utilizar el modo agente de ChatGPT en tu trabajo docente

Del LMS tradicional al LMS inteligente (C.EaD-68)

AUDIO  –  VÍDEO Todas las entradas de la serie “80 años. Compendio EaD”, VER AQUÍ Bien recordamos que la pandemia de 2020 puso a prueba la resiliencia digital de la universidad. De un día para otro, el Learning Management System (LMS) se convirtió en la única aula posible. Cinco años después, el debate ha madurado. El EDUCAUSE Horizon Report 2024 ya no presenta al LMS como un simple repositorio, sino como la columna vertebral de un ecosistema donde convergen las interacciones, videoconferencias, laboratorios virtuales […]

Resumen del Módulo 4: Metodologías y estrategias didácticas en EaD (C.EaD-67)

Todas las entradas de la serie “80 años. Compendio EaD”, VER AQUÍ El Módulo 4 del proyecto 80 años. Compendio EaD ha estado dedicado a explorar el corazón mismo de la práctica pedagógica, las metodologías y estrategias didácticas en la Educación a Distancia. Si los módulos anteriores pusieron los cimientos históricos, conceptuales y organizativos de la EaD, así como una aproximación al perfil del docente EaD (tutor), este cuarto módulo se adentró en la dimensión operativa de la enseñanza y el aprendizaje, en los modos […]

Aprender a distancia: orientaciones para el éxito (C-EaD-66)

AUDIO    VÍDEO Todas las entradas de la serie “80 años. Compendio EaD”, VER AQUÍ Esta entrada puede parecernos que se sale del guión de este proyecto o serie, dado que este Compendio EaD tiene como destinatarios fundamentales a docentes e investigadores, sobre todo, de educación superior o a diseñadores y desarrolladores de programas de formación docente. El texto de esta entrada se enfoca, se dirige, especialmente a los estudiantes, a quienes siguen cualquier tipo de estudios a distancia en cualesquiera de sus formulaciones o […]

Retención y compromiso en una educación sin presencia física (C.EaD-65)

AUDIO  –  VÍDEO Todas las entradas de la serie “80 años. Compendio EaD”, VER AQUÍ En la entrada anterior de este compendio, pusimos el foco sobre una de las sombras que históricamente ha acompañado a la educación a distancia (EaD), el abandono. Analizamos su marco conceptual, las variables que lo provocan y sus diferentes tipologías, dibujando un mapa del problema. Sin embargo, comprender por qué los estudiantes se marchan es solo la mitad del desafío; la otra mitad, más compleja y definitoria, consiste en […]

Abandono y fracaso en la educación a distancia (C.EaD-64)

AUDIO   –   VÍDEO Todas las entradas de la serie “80 años. Compendio EaD”, VER AQUÍ El abandono estudiantil constituye, desde los orígenes de la educación a distancia, una de sus problemáticas más persistentes. Ya en los años setenta y ochenta, cuando los sistemas a distancia se consolidaban en universidades abiertas y en programas a gran escala, las tasas de deserción se señalaban como uno de los principales retos de sostenibilidad académica e institucional. A diferencia de la educación presencial, en la que la interacción […]