IA Generativa en las Universidades: una propuesta de cocreación

Las actividades en la Educación a Distancia: Eje del aprendizaje activo (C.EaD-49)

Entre unicornios y computadores: la inteligencia artificial es un desafío aceptado en América Latina y el Caribe

Lección magistral, ¿en educación a distancia? (C.EaD-48)

La era de la educación hiperadaptativa

Resumen Módulo 3. Del perfil individual a la comunidad inteligente: 10 lecciones (C.EaD-47)

¿Cuánto texto pueden generar las diferentes herramientas de Inteligencia Artificial?

Evaluación de la actividad docente en la EaD (C.EaD-46)

No soy programador, pero diseño mis propias aplicaciones educativas

Competencias docentes fundamentales y desarrollo profesional en la EaD (C.EaD-45)

Gamificación y aprendizaje basado en el juego (C.EaD-52)

RESUMEN PODCAST-AUDIO Todas las entradas de la serie “80 años. Compendio EaD”, VER AQUÍ Esta entrada se inscribe dentro del Módulo 4 del proyecto “80 años. Compendio EaD”, dedicado a las metodologías activas e integradoras. En trabajos anteriores de esta serie se abordaron los métodos activos más clásicos, así como los enfoques emergentes que responden a las exigencias de una educación digital en constante transformación. Ahora nos detenemos en una de las estrategias con mayor poder de atracción y compromiso, el juego y su […]

Metodologías activas emergentes en educación digital (C.EaD-51)

RESUMEN PODCAST-AUDIO Todas las entradas de la serie “80 años. Compendio EaD”, VER AQUÍ Como venimos reiterando en esta serie, en las últimas décadas, y particularmente tras la expansión acelerada de la digitalización educativa , hemos asistido a una transformación profunda en los modos de enseñar y aprender. Esta transformación ha impactado con especial intensidad en la educación a distancia (EaD), que va dejando de ser un formato complementario o marginal para ocupar un lugar destacado en los sistemas formativos del siglo XXI. Pero el avance […]

Metodologías activas clásicas adaptadas a Educación a Distancia (C.EaD-50)

RESUMEN PODCAST-AUDIO Todas las entradas de la serie “80 años. Compendio EaD”, VER AQUÍ En ésta y en la siguiente entrada, ampliaremos algunos conceptos ya abordados en la entrada anterior referida a las actividades y el aprendizaje activo. En cuanto al texto de hoy, lo justificamos porque en los entornos digitales de educación a distancia (EaD), las metodologías activas clásicas –el método de estudio de caso, el aprendizaje basado en proyectos (ABP) y el aprendizaje basado en problemas (PBL, problem-based learning)– han cobrado renovada […]

Las actividades en la Educación a Distancia: Eje del aprendizaje activo (C.EaD-49)

RESUMEN PODCAST-AUDIO Todas las entradas de la serie “80 años. Compendio EaD”, VER AQUÍ Uno de los desafíos fundamentales en la educación a distancia (EaD) ha sido históricamente la superación de la pasividad del estudiante. Los modelos pedagógicos tradicionales, tanto presenciales como a distancia, se caracterizaron durante décadas por un enfoque centrado en la transmisión y reproducción de contenidos. Sin embargo, la evolución de las teorías pedagógicas, la integración de tecnologías digitales y una comprensión más profunda de los procesos de aprendizaje han propiciado […]

Lección magistral, ¿en educación a distancia? (C.EaD-48)

RESUMEN PODCAST-AUDIO Todas las entradas de la serie “80 años. Compendio EaD”, VER AQUÍ La lección magistral, entendida como exposición oral estructurada por parte de un docente experto ante un grupo de estudiantes, ha sido durante siglos el soporte metodológico de la enseñanza universitaria. Desde las universidades medievales hasta el presente, esta modalidad ha servido para transmitir, organizar y sintetizar el saber en un formato eficiente para grandes grupos. Sin embargo, su vigencia ha sido cada vez más cuestionada en el contexto de una […]